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      興趣班如何規劃?孩子5歲前給報這些班白花錢還傷智力

      時間:2020/12/11 11:47:46 點擊:

        因為不想輸在起跑線上,許多家庭都很重視孩子的“學前興趣班”。

        爸媽們一心為孩子好,卻沒想到有些興趣班根本不適合5歲以下的孩子,不僅不能給孩子幫助,反而可能會傷害孩子的身體和智力。

        本篇就來帶大家拆解一下“3-5歲的孩子如何報興趣班”。

        老規矩,文末有福利:關于3-5歲孩子的學前能力儲備、學習規劃,可以報名參加“星華會員專場家長會”,每場僅留5個非會員名額,報名需從速。

        01

        3-5歲這些興趣班慎報

        別把“王者”練成“青銅”

        5歲前不建議上的培訓班榜單:芭蕾、珠算、書法。

        榜單NO.1 ——芭蕾、舞蹈

        

        還記得那個因為學跳舞而高位截癱的4歲女娃嗎?小姑娘在練習下腰時摔倒,幾個小時后,原本活蹦亂跳的娃全身沒有了知覺,甚至不能呼吸。被送到兒童醫院后,醫生表示,女童高位截癱,治愈的希望很小。

        每年都有這樣的新聞不斷曝出,父母就算再“雞娃”心切,也要知道基本常識:4歲前,孩子的骨骼韌帶處于不成熟期,應以培養興趣與律動訓練為主,可以讓孩子跟著音樂隨意跳。

        正確做法:

        在6歲之前,不要進行有針對性的基本功訓練,如:下腰、劈叉、倒立等動作;6歲以后:

       、 跳舞前做好熱身運動。讓身體的各部位、關節活動開;

       、 難度動作要做好保護。做腿部拉伸、失去重心等動作時,需循序漸進;

       、 跳舞后做好放松動作。讓肌肉得到放松,避免抽筋或受傷。

        榜單NO.2 ——珠心算

        家長們都有一個誤區:孩子學珠算,可以練習口算、運算能力!

        沒錯,珠算對孩子的數學運算能力、邏輯推理能力、記憶力和反應速度確實有幫助,但是需要注意的是—— 需要先幫助孩子建立數的概念,能夠把數與量對應起來,理解加減法的意義,不然孩子看似會計算,其實那是他靠的是記憶記住 3+2=5。真正給他出題計算時,還是一臉懵逼!

        正確做法:

        想要孩子上學后數學成績優秀,先幫助孩子建立好的思維習慣:

       、 3歲左右的孩子,要拓展思維,一定要上線下課。線下課,有實物教具輔助,孩子樂于動手參與,在參與過程中逐漸理解“數與量”的對應關系,參與感會讓孩子充滿興趣。

       、3歲-4歲的思維課程,需要開始學習數量和排序、平面圖形的應用、空間方位、拼圖、迷宮、類比推理,等這些孩子能吸收之后,才是等量代換、加減運算、空間平移、序列推理等...切勿在孩子不理解“數與量”的關系時,就盲目讓孩子去學習珠算或計算,否則后面要花太多時間來補!

       、鬯季S的形成重在運用,課中參與、課后練習、與小朋友一起協作的過程對孩子來說都非常重要!線下課老師可以全程清晰看到孩子的狀態,跟蹤學習效果。

        榜單NO.3 ——書法

        學前別學書法!

        大部分孩子上學后,寫鉛筆字所需要的腕力都是不夠的,而書法需要的手腕力量比鉛筆字大多了,比較適合小學三年級以上的孩子。這時還不如讓孩子建立書寫行為習慣,然后再規范書寫。

        正確做法:

        6歲左右開始學習書法是一個比較合適的年齡,因為在這個時候,小朋友腕力已經可以比較自如地掌控毛筆等書寫用筆。一般建議硬筆的最佳時間是6歲左右,軟筆的最佳時間是7歲左右。

        02

        3-5歲首選興趣班推薦

        體能運動、思維訓練和語言文學

        并非空穴來風的推薦。

        首先,提高身體素質增強抵抗力不容易生病就不用說了,體能強的孩子神經耐力也強,神經耐力體現在學習上就是專注力好。

        其次,思維代表孩子如何思考問題,是學習能力的體現,它不僅僅影響數學學科,可以說思維是學好一切學科的基礎。

        最后,孩子的語言敏感期在3-6歲,中文母語的表達、積累、運用,在這個階段啟蒙并鞏固是最好的,可以做到事半功倍。

        下面直接舉三個例子,

        來看看這些小朋友從3歲-7歲之間學習思維、文學的變化。

        

        芊芊老師與蕊蕊媽媽感慨:一年時間進步太大了!

        蕊蕊,今年7歲。

        開始學習思維的時候,是4歲。

        目前已經在星華思維上課三年了。

        剛開始進入星華,是零基礎的。小朋友還沒有獨立上課和完成作業的經驗,從最初的分離焦慮到可以堅持上完一個半小時課程,再到現在每周在家跟爸媽說超級期待想要去星華上課,變化非常大。

        知識點吸收方面,蕊蕊從一階最基礎的邏輯推理開始學習,完成了數感培養、手口一致的點數、數與量對應、目測估數一直到加減巧算以及三階基礎代換的階梯式邏輯學習,完整地幫助蕊蕊完成了從具象思維到抽象思維的轉化。

        現在,小朋友漸漸地可以脫離爸爸媽媽的幫忙,自己獨立完成作業,并且能夠當小老師,能給家長分析題目并講清思考過程。

        在蕊蕊媽媽發給老師的信息中,媽媽看到了蕊蕊非常明顯的進步,對老師也贊不絕口。

        

        

        觀察力訓練,銘銘超級專注!

        銘銘,今年6歲。

        4歲時開始上思維課程,

        這是第二個年頭。

        老師說:“銘銘小朋友,性格比較慢熱。最初,上課不夠專注,聽覺專注力以及聽覺指令轉換能力在剛開始都是急需加強的。在學習加減法巧算練習時,因為沒有一階數感培養的基礎,所以學習起來是比較吃力的。媽媽在輔導時,也很上頭!”

        在家練習計算時,媽媽告訴老師孩子需要借助“掰手指”等機械性數數方法才能完成計算,老師立即幫助小朋友安排加減法的補課,幫助小朋友理解加減法的本意、算式的含義,以及理解巧算的方法中數字變化的規律,并且提供一系列的復習鞏固的方法,幫助小朋友攻克難關。

        

        家長及時反饋孩子的作業情況給老師,也是孩子進步的一大原因哦!

        現在的銘銘,媽媽說已經完全能理解“數與量的關系”,自己能獨立做加減法運算了。 減法練習,能得滿分!

        

        

        小寶,今年7歲。

        3歲時,小寶就來星華上課了。

        最初剛來星華上課時,孩子的規則意識不是很強,上課的專注力持久時間比較短,每節課的知識點都需要老師和家長一起幫助復習鞏固。

        在學習數字計算、時間規劃、空間方位等較難的專題練習時,小朋友會有明顯的畏難情緒,不愿意思考,非常依賴父母和老師分析講解。

        當每遇到一個困難時,老師總是很有耐心地與家長一起幫助小寶一個一個地解決,從提升小朋友對課堂的興趣、積極上課開始,到每個知識點用不同的教具、游戲幫小朋友解決疑惑,讓小寶保持興趣地探索與學習。

        到現在,小寶已經升階到小學部,老師也從家長那邊得到了比較好的反饋:小朋友有了全方位的改變和提升,可以獨立思考分析,小學的期中月考成績也都是喜人的。

        

        針對小寶出現的問題孫老師教家長一個個的解決。

        從最初不能理解簡單的計算,到現在熟練運用巧算、計算滿分,不得不說家長也非常用心地在幫助孩子一點點地進步。

        03

        3-6歲學習規劃

        學前能力儲備,來星華聽專業老師講一講

        01/3-4.5歲,學前能力儲備

        家長提前規劃、提前學習、

        學前習慣養成、思維訓練小游戲、閱讀技巧等干貨,聽聽專業老師的分析與建議。

        02/4.5-6歲,為小學做準備

        小學需具備哪些能力?家長在家應如何引導?

      聊了這么多,也許你還意猶未盡!

      也許你想問的問題還有很多!

      沒關系,

      關注【星華思維】來領取更多福利。

      作者:不詳 來源:網絡
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